Ez a weboldal cookie-kat használ
Weboldalunk használatával jóváhagyod a cookie-k (sütik) használatát.
×
MEGA
Kövessen minket!

Hívjon most +36 23 361 051

×
 x 

A kosár üres

Kategóriák

Hírlevél

Nyomtatás

A játszóképesség, mint a kisgyermekekkel foglalkozók kulcskompetenciája

Kovácsné Bakosi Éva

A felsőoktatás fogalomtárában is helyet kapott a kompetencia, mely az a képességünk és hajlandóságunk, hogy a bennünk lévő tudást (ismereteket, képességeket és attitűdbeli jellemzőket) sikeres problémamegoldó cselekvéssé alakítsuk. A kompetenciaalapú oktatás ma olyan cél, amely alapvetően átalakítja az iskoláról, a tanításról és tanulásról való gondolkodást. Legáltalánosabb megfogalmazásban, amikor valakinek a kompetenciáját szeretnénk fejleszteni, az a célunk, hogy cselekvőképessé tegyük. Erről beszélhetünk általános (közoktatás), ill. konkrétabb, speciálisabb (szakképzés, felsőoktatás) megközelítésben is. A kompetens ember nem ezt vagy azt képes megtenni, azaz nem a cselekvések egy előre rögzített listáját tudja végrehajtani, hanem – egy-egy területen – az előre nem látható cselekvések végtelen sorának megtételéhez szükséges képességekkel rendelkezik. (Halász Gábor)
A kompetens ember nemcsak képes valamire, hanem egyúttal elkötelezett a cselekvésre, felelősnek érzi magát saját cselekvéséért, és cselekvő helyzetbe akarja hozni magát. A kompetencia ilyen értelemben jóval több, mint az, amit képességnek vagy készségnek nevezünk. Képességeknek és készségeknek a passzív ember is birtokában lehet, a kompetens ember szükségképpen cselekvő embert is jelent. Az előre nem látható helyzetekben való aktív cselekvőképesség képességének a kialakítása, ezért mondható, hogy a kompetencia fogalmában benne van bizonyos nyitottság is.
Mindenekelőtt a kompetenciáknak egy belátható, szűkebb körét kell meghatároznunk: ezek a kulcskompetenciák. Az ide tartozó kompetenciákat mindenkinek el kell sajátítania, és ezek kifejlesztése elvárható az intézményektől.
1560 Ft
1486 Ft
Az áfa összege 74 Ft

Facebook


TOP